豆豆丁幼儿园 [国际中班]

数学无处不在,在生活中时时有数学,处处有数学.但是生活化并不是它的全部,数学还具有科学本身的严密架构,有相当强的系统性.而且学龄前幼儿学习数学,主要在于培养对数学的兴趣,学习思考、推理的方法，提高解决问题的能力。这一目标的实现需要激发起幼儿浓厚的学习兴趣，让幼儿在日常生活中通过感官和具体的操作积极主动的体验、吸收。幼儿学习领域的教学，既要遵循数学本身的数学逻辑，由要尽量保证数学生活化的特色，还要让幼儿有足够的动手操作、体验的机会，这应该是我们的基本出发点。 

幼儿数学领域大致可以分为“数的认识”“量的比较”“形状特征”“空间位置”“逻辑推理”。在这五大类数理概念下，我们又分出了诸如“对应计数”“序列”“空间关系”等十几项数学架构枝干。然后再依照这些数学概念的内容，根据幼儿身心发展的特点，循序渐进、由浅入深地设计出丰富多彩的数学活动。

另外，幼儿数学学习还必须尊重给幼儿动手操作的机会，让幼儿通过实际的操作机会，让幼儿通过实际的操作和体验学习，而避免滔滔不绝的教授。

希望幼儿在学习数学的道路上，能过不断体验到发现和挑战的喜悦，获得思考问题的愉悦，从而真正喜欢上数学。